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车主车里睡觉醒来吓一跳 车门挂个袋竟装着个婴儿

2020-01-09   来源:辣妈帮整理  
    12月22日晚上7时许,兴平市公安局田阜派出所接到一名车主报警,称他在渭河河堤路田阜段发现一名弃婴。民警赶到现场后发现,这名弃婴为男婴,身上没有任何能证明身份信息的东西。民警提醒,父母遗弃婴幼儿属于违法犯罪行为,希望孩子的父母能够早日悔改,领回自己的孩子。

    12月22日晚上7时许,兴平市公安局田阜派出所接到一名车主报警,称他在渭河河堤路田阜段发现一名弃婴。民警赶到现场后发现,这名弃婴为男婴,身上没有任何能证明身份信息的东西。据报警的车主说,他驾车行至渭河河堤路田阜段时,因为感觉疲劳便将车停在路边休息。结果一觉醒来准备开车时,发现车门把锁上挂着个塑料袋,打开一看里面竟然装着一名婴儿。

    由于室外温度极低,婴儿冻得脸色发白,浑身发抖。见状,民警立即将婴儿带回所内,并买来奶粉给他喂食。在温暖的房间里待了一段时间后,婴儿的脸色慢慢变得红润起来,民警这才放下心来。随后,赶到派出所的120医生给婴儿做了检查,发现婴儿身体状况一切正常。

    当晚,民警便联系了辖区村组干部在事发地周边进行走访调查,但经过几个小时的奔波,始终没有找到任何线索。无奈之下,民警只好联系了民政部门,将男婴妥善安置在咸阳市福利院。

    民警提醒,父母遗弃婴幼儿属于违法犯罪行为,希望孩子的父母能够早日悔改,领回自己的孩子,也希望知道男婴相关情况的市民尽快和兴平警方联系。

    「遗弃」,不仅仅是我们理解的“抛弃不管”,有很多不成长的父母抚养孩子的方式都可能对孩子造成“实质性遗弃”。

    哪些抚养方式可以称为“遗弃”或“实质性遗弃”,会给孩子造成“被遗弃的痛苦”呢?

    一、放弃抚养孩子。

    无论因为何种原因:工作原因、身体原因、经济原因、夫妻关系原因等,将孩子送到老家、寄宿制幼儿园或保姆处,在孩子的心理世界对生活现象的解读里,都是遗弃。

    0-6岁的孩子,不仅仅需要吃饱穿暖,更需要一个爸爸和一个妈妈,以归属于父母和子女组成的小团体,建立起稳定的安全感。他们需要爸爸妈妈无条件、高品质地爱他,以建立起首要幸福感(自我价值感)。不仅如此,孩子还需要爸爸妈妈相爱,以便于他/她可以心无旁骛、全力发展自己的身心,而不是成为爸爸妈妈未完成事件的“替罪羊”。这就是到了4-6岁的儿童进入“婚姻”敏感期。会把幸福快乐的感受将父母与自己的集体生活感受链接,会表现出喜欢哪个小朋友或人就要和谁“结婚”。这里可不是成人社会里的婚姻概念,而是孩子构建幸福与快乐的萌芽阶段,形成家庭、群体意识的关键时刻。

    二、父母以不妥当的情绪表达方式示范、教导孩子如何表达情绪感受;对于孩子的情绪表达不给于正确有效的回馈。

    一个人的智商自出生至成年,是一个固定的数值,只能被开发,不能被提升。而我们的情商在出生时是0,在成长过程中经由父母或抚养人的协助和引导,会不断地得以提升。情商和智商对我们取得各种成就的作用比是80:20,一个威而不怒的人,一个临危不惊的人,一个沉稳平静的人,更能发展、发挥自己的各项能力而且具有更大的影响力。

    可是,父母如果以不妥当的方式示范情绪表达方式,孩子的情商如何提升?

    案例:

    有个五岁的孩子在晚上较晚的时候要求父亲买玩具,父亲告诉孩子要等到明天商店开门的时候。孩子不愿意,大哭大闹、尖声大叫。父亲明确说:“我不是不给你买玩具,而是要等到明天。爸爸是因为喜欢你而给你买玩具,并不是因为你叫得够大声才给你买玩具。为什么要用大叫的方式来跟爸爸说话呢?”

    孩子回答说:“因为妈妈每次对你大叫大嚷的时候,你就让着她。”

    如果我们示范不妥当的情绪表达方式,孩子就学会了。父母不妥当的情绪表达方式,也将使孩子不知所措、无所适从,茫然无助。当孩子非常自然地以哭泣或逃避表达自己的感受和愿望时,父母不知道妥当、有效的回应方式,结果不是予以禁止:“不许哭!”就是呵斥或讨好,转移孩子的注意力:“不哭了,不哭了!”“乖孩子不哭,给你一颗糖!”。这种处理方式完全没有顾及孩子内心的感受:孤单、恐惧、悲伤、愤怒。这就是在情绪上遗弃孩子,造就“父母双全的孤儿”。

    三、不满足孩子身心发展中的需求。

    0-3岁孩子对父母的是依恋需求(更多父母抱怨孩子的黏人,压抑了孩子依恋的建立与完善),0—6岁各种敏感期的发展(面对孩子天性中的调皮与破坏,成人不能忍受而教导其听话安静,破坏了孩子内心学习兴趣的动力),

    6-12岁八大智能的发展(过分追求认知教育压抑了孩子情商发展),12岁之后第二性征的发育、自我的建构,人格的完成(更多父母对于孩子独立意识与性发展以回避羞辱的方式来应对扭曲了孩子的认知观世界观导为成人犯罪埋下隐患),孩子都需要父母予以满足,提供精神、物质条件或协助、引导。

    《看上去很美》中,当父亲不顾方枪枪的哭喊,转身离去,是美丽的唐老师用饼干和谈话的方式削减了方枪枪的痛苦感受,方枪枪开始转而依恋唐老师。可是,唐老师也拨开方枪枪的手,走了。方枪枪敢怒敢悲不敢言、不能言,只有一个人离开饭桌,以绝食的方式来自我展示。成人之后,可能就不是哭泣、绝食的方式,而是自暴自弃、自伤、自杀的方式了。

    父母看不到孩子成长过程中的身心需求、不能或不愿满足孩子的需求、过度满足孩子物质上的需求而无视心理、精神的需求,都属于遗弃。我们不仅需要食物和水活着,我们还需要甚至更需要爱、安全感、归属感、成就感、幸福感。

    四、对孩子施以身体、情绪、语言以及性方面的虐待。

    社会报道中诸多的亲人虐待儿童事件,已不仅仅是遗弃,而是人性缺失的伤害行为了。而这种负向联结方式不仅让孩子遭受身体、精神、性的巨大痛苦,更使孩子在成年之后难以超越痛苦的负向联结模式,他/她会无意识地与最能唤醒自己内心深处痛苦的人联结在一起,就像小时候和父母在一起一样。很多“强迫性重复”案例中,童年有酗酒、暴力父亲的女儿,成年后往往会找一个暴力、酗酒的老公。

    五、利用孩子满足父母自身的依赖需求、利用孩子维护或挽救婚姻、不陪伴不关心及指引孩子。父母自身的成长任务没有完成,沉陷在内在孩童状态,或者两个人专注于婚姻中的权利斗争,根本无暇顾及孩子身心的需求和发展,也造成实质性的遗弃。

    案例:

    一个朋友,有一个13岁进入青春期的女儿。他的女儿对“没有灵魂的家”不满,离家出走。孩子用这种方式才让父亲从酒桌上起身,从官场的纠结中起身,用“GPRS”定位来追回女儿。母亲茫然不知“你什么都不用管,只要好好学习就行”的教养方式有什么不妥,女儿为何离家出走。

    六、父母的品行不端,使孩子蒙羞。

    被称作“中国第一乞丐村”的甘肃岷县小寨村,面对记者的采访,孩子们拿书挡住脸,快速地跑回家,对父母带着自己在城市乞讨的经历讳莫如深。

    对于品行不端的父母来说,这一次不是父母遗弃孩子,而是孩子从精神上遗弃父母,让自己成为“父母双全的孤儿”。

    对照以上几种造成心理、精神遗弃的抚养方式,回顾我们的童年,我们或许也曾经历过这样的童年生活。那我们反观自己内心感受,是继续将这样的方式与感受接着袭承给孩子,还是努力修复自己内心受伤的情感,完善自我,成长自我,将美好的父母给到自己天使一般的儿女呢?我们对孩子的所作所为,有没有造成“遗弃”和“实质性遗弃”?

    请父母沉思,这就是爱,爱的有意识,爱的有成长,爱的有智慧!

   
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