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捕捉儿童的敏感期

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所谓敏感期,是指在0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
敏感期得到充分发展的孩子,头脑清楚、思维开阔、安全感强,能深入理解事物的特性和本质。
* 儿童敏感期也是有弹性的,0-6岁的儿童,如果敏感期没有得到良好发展,到了6-12岁还会由弥补的机会,但是,这有个前提,那就是6-12岁期间,儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。

捕捉儿童的敏感期
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  • Lv.6
      * 0岁-2岁半:
    o 视觉——刚生下来,对明暗相间的地方感兴趣。
    o 口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物,不断练习使用牙齿、使用舌头。
    o 听觉——喜欢处在有声音的环境中。
    o 手——喜欢抓东西,用手探索环境、认识世界。
    o 空间——喜欢探索空间,最早表现为爬、抓、移动物体等,稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
    o 细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。
    o 秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。
    o 模仿——最早表现为模仿一个词,或一应一答重复进行,也模仿动作。
    o 自我意识——表现为咬人、打人、说不等。
    o 玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年,在生命的头6年表现最强烈。
    o 审美——要求食物或用具必须完整。

    5年前 1楼 回复
  • Lv.6
    引用 熙宝 5年前
    * 0岁-2岁半: o 视觉——刚生下来,对明暗相间的地方感兴趣。 o 口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物,不断练习使用牙齿、使用舌头。 o 听觉——喜欢处在有声音的环境中。 o 手——喜欢抓东西,用手探索环境、认识世界。 o 空间——喜欢探索空间,最早表现为爬、抓、移动物体等,稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。 o 细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。 o 秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。 o 模仿——最早表现为模仿一个词,或一应一答重复进行,也模仿动作。 o 自我意识——表现为咬人、打人、说不等。 o 玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年,在生命的头6年表现最强烈。 o 审美——要求食物或用具必须完整。
      2岁半-3岁
    o 建立概念——儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。
    o 自我意识产生——私有意识产生,明确指明“这是我的”。

    5年前 2楼 回复
  • Lv.6
    引用 熙宝 5年前
    2岁半-3岁 o 建立概念——儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。 o 自我意识产生——私有意识产生,明确指明“这是我的”。
      * 3岁-4岁
    o 执拗——秩序敏感期后,儿童形成了一种秩序的内在模式,一旦成人破坏了这一秩序,儿童就会哭闹、焦虑,表现出不可逆性。
    o 垒高——喜欢把物体垒高,然后推到,再重垒,以此建立三维空间的感觉。
    o 色彩——开始对色彩产生感觉和认识,并开始在生活中寻找不同的颜色。
    o 语言——开始对句子表达的意思感兴趣,并重复或模仿他人的话。
    o 诅咒——发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈,儿童越喜欢说诅咒的话。
    o 追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。
    o 剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。
    o 藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始,拉开了人际关系的序幕。
    o 逻辑思维——不断追问“为什么”,打破砂锅问到底。

    5年前 3楼 回复
  • Lv.6
    引用 熙宝 5年前
    * 3岁-4岁 o 执拗——秩序敏感期后,儿童形成了一种秩序的内在模式,一旦成人破坏了这一秩序,儿童就会哭闹、焦虑,表现出不可逆性。 o 垒高——喜欢把物体垒高,然后推到,再重垒,以此建立三维空间的感觉。 o 色彩——开始对色彩产生感觉和认识,并开始在生活中寻找不同的颜色。 o 语言——开始对句子表达的意思感兴趣,并重复或模仿他人的话。 o 诅咒——发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈,儿童越喜欢说诅咒的话。 o 追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。 o 剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。 o 藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始,拉开了人际关系的序幕。 o 逻辑思维——不断追问“为什么”,打破砂锅问到底。
      * 4岁-5岁
    o 婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚,之后会“爱上”一个伙伴。
    o 出生——开始询问自己从何处来?这是儿童安全感最早的来源。
    o 情感——不仅开始表达感情,而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。
    o 人际关系——从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。
    o 审美——开始对自我和环境有审美要求,尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。
    o 数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握,才算掌握了数的概念。
    o 身份确认——开始崇拜某一偶像,积累未来成人时的人格特征。
    o 性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察,如同认识眼、鼻、口一样,态度很客观。
    o 绘画、认字、音乐。
    * 5岁-6岁
    o 婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。
    o 书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。
    o 数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。
    o 社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,形成合作意识。
    o 动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。

    5年前 4楼 回复

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